sábado, 31 de maio de 2014

Lista para o 7º ano Colégio São José!!!!!!Para ser entregue na próxima quinta!!!

1(Fuvest-SP)A terça parte de um número menos a sua quinta parte resulta 16.Qual é esse número?

  
          2.(Fuvest-SP)O perímetro de um retângulo mede 92 cm.Quais são suas medidas,sabendo-se que o comprimento tem 8 cm a mais que a largura?

                 3.(Faap-SP)O perímetro de triângulo é 44 cm .Um lado mede o dobro da base,e o outro é igual á base mais 4 cm .Quanto mede cada lado?

               4.(Unicamp-SP)Uma senhora comprou uma caixa de bombons para seus dois filhos.Um destes tirou para si                 metade dos bombons da caixa.Mais tarde,o outro menino tirou para si metade  dos bombons que encontrou na caixa.Restaram 10 bombons.Calcule quantos bombons havia inicialmente na ciaxa.

5.Um tijolo pesa 1Kg mais meio tijolo.Quantos quilogramas pesa esse tijolo ?


          6.(Ufla-MG)Dez caixas fechadas de parafusos mais 100 parafusos soltos pesam o mesmo que 15 caixas fechadas mais 20 parafusos soltos.O número de parafusos em cada caixa é:
a)12    b)16     c) 20    d)24





quinta-feira, 29 de maio de 2014

PROGRAMA IFPE 2014
CORRA ATRÁS DO SEU OBJETIVO!E
LEMBRE-SE VC É MAIS FORTE DO QUE PARECE!!!
CSJ 9º EU ACREDITO EM VCS!!!!!!!!!!!!!




PROGRAMA DE LÍNGUA PORTUGUESA
1. Compreensão e interpretação de textos
- Texto, contexto e interlocução;
- Unidade temática do texto: ideias principais e secundárias, relações temáticas entre
os textos, coesão e coerência textuais;
- Gêneros e tipos textuais;
- Significação contextual da palavra: sinonímia, antonímia, ambiguidade, polissemia;
- Recursos de estilo: conotação e denotação, figuras de linguagem.
2. Tópicos Linguísticos
- Norma culta e Variedades da língua;
- Estrutura e formação das palavras;
- Classes gramaticais e termos da oração: descrição, função e uso nos textos;
- Coordenação e subordinação: relações sintático-semânticas estabelecidas pelos
conectivos;
- Pontuação;
- Sintaxe de concordância e regência;
- Novo Acordo Ortográfico.
PROGRAMA DE MATEMÁTICA
01 .Problemas com as quatro operações.
02. Operações e problemas com frações.
03. Operações e problemas com números decimais.
04. Potenciação.
05. Raiz quadrada exata e com aproximação decimal.
06. Expressões com números reais.
07. Sistemas de medidas (comprimento, superfície, capacidade e volume).
08. Razão e Proporção.
09. Divisão em partes diretamente e inversamente proporcionais.
10. Regra de três simples e composta.
11. Porcentagem.
12. Médias (aritmética, ponderada , geométrica e harmônica).
13. Polinômios (valor numérico e operações).
14. Produtos notáveis.
15. Fatoração.
16. Radiciação
17. Equações algébricas de 1º e 2_ graus.
18. Sistemas lineares do 1_ grau, com duas ou mais equações a duas incógnitas.
19. Sistemas do 2_ grau, com duas ou mais equações a duas incógnitas.
20. Ângulos (conceitos, classificação medidas).
21. Problemas com ângulo.
22. Polígonos (classifcação, ângulos, internos e externos, soma de ângulos e
diagonais).
23. Triângulos (classificação, Lei angular de Tales).
24. Semelhança de triângulos. – Bissetrizes internas e externas. – Cevianas. –
Mediatrizes e Medianas.
25. Relações métricas no triângulo retângulo.
26. Relações trigonométricas no triângulo retângulo (noções).
27. Relações métricas num triângulo qualquer.
28. Polígonos regulares inscritos numa circunferência (lado, apótema, perímetro).`
29. Área das figuras planas (retângulo, triângulo, quadrado, paralelogramo, losango,
trapézio e círculo).
30. Circunferência e Círculo (medida de arcos e ângulos centrais, ângulos inscritos,
ângulos excêntricos e ângulos de segmentos).
PROGRAMAS DE CONHECIMENTOS GERAIS
ESTUDOS SOCIAIS:
1. PROGRAMA DE GEOGRAFIA
1. Localização Geográfica e Representação Cartográfica
2. Estrutura Interna da Terra e Dinâmica da Litosfera
3. Climatologia: fatores e elementos climáticos, camadas da atmosfera, efeito
estufa e camada de ozônio
4. Formações vegetais mundiais e brasileiras
5. Principais bacias hidrográficas do mundo e do Brasil
6. Problemas ambientais globais
7. Conflitos étnico-nacionalistas na Europa, na África e na Ásia
8. Globalização
9. Blocos econômicos
10. Demografia: Distribuição, crescimento e estrutura da população mundial e
brasileira
11. Urbanização brasileira e mundial
2. PROGRAMA DE HISTÓRIA
1- O Mundo Contemporâneo
-A Segunda Guerra Mundial (1939-45)
-A Guerra Fria e sua influência na América Latina
-A Descolonização da África e Ásia e a formação do Bloco do 3º Mundo
-A América Latina no pós-Guerra: O Populismo, os regimes militares e a
redemocratização no continente.
-A economia globalizante, o neoliberalismo e o MercoSul na América Latina
46
2- O Brasil Contemporâneo
-A República Oligárquica (1895-1930): aspectos políticos, sociais, econômicos e
culturais; Os movimentos sociopolíticos (Guerra de Canudos, Tenentismo, as
Lutas Operárias).
-A Era Vargas (1930-45): Aspectos políticos, as inovações político-sociais e
econômicas do período.
-A República Populista (1946-64): Os presidentes do período e suas políticas
econômicas e sociais.
-O Regime Militar (1964-85): Caracterização do período nos seus aspectos
sociopolíticos e econômicos; Os presidentes e suas administrações; A abertura
política e seus efeitos históricos.
-A Nova República(1985...):O governo José Sarney: redemocratização e política
econômica e social; O governo Collor; o governo FHC; o governo Lula.
PROGRAMA DE CIÊNCIAS:
1. A água – propriedades e importância.
2. Ecossistemas.
3. Cadeias alimentares.
4. Poluição – do ar, da água, do solo, sonora e visual.
5. Taxonomia dos seres vivos.
6. Os Vírus.
7. Principais Reinos de seres vivos.
7.1. Reino Monera.
7.2. Reino Protista.
7.3. Reino Fungi.
7.4. Reino Animalia (Metazoa).
7.5. Reino Platae (Metaphyta).
8. Citologia (estudo da célula).
8.1. Membranas celulares – estrutura e funções.
8.2. Organóides celulares – estrutura e funções.
8.3. Divisão celular.
9. Histologia animal (estudo dos tecidos).
9.1. Tecidos epiteliais.
9.2. Tecidos conjuntivos.
9.3. Tecidos musculares.
9.4. Tecido nervoso.
10. Fisiologia humana.
10.1. Sistema respiratório
10.2. Sistema circulatório.
10.3. Sistema excretório.
10.4. Sistema digestório.
10.5. Sistema nervoso.
10.6. Sistema reprodutor

terça-feira, 27 de maio de 2014

Fala galera!!!!!Dicas quentes para a AP2 do 6º B(Colégio Conhecer)
Sábado eu comentarei as questões!!!

1.(OBMEP)O número de alunos presentes em uma sala é múltiplo de 8.Esse número é maior que 30 e menor que 40.Quantos alunos há na sala?
Resolução:
8x1=8
8x2=16
8x3=24
8x4=32
8x5=40 ;como nas condições do problema informa que o número é maior que 30 e menor que 40,e múltiplo de oito,temo que esse número é 32.
Logo o número de alunos da sala é 32.

2.Determine os números naturais que são:
a)Divisores de 36;
Let's go!!!
Os divisores de 36 são: 1 , 2 ,3 ,4,6,9,12,18 e 36.
b)Divisores de 42;
Os divisores do 42 são:1,2,3,6, 7,14,21 e 42.
c)Divisores de 36 e 42 ao mesmo tempo.
São eles : 1,2,3 e 6.


3.Sara tem 90 fotos para colar em seu álbum.Sabendo que cada página deve conter a mesma quantidade de fotos responda.
a)Se o álbum tiver 15 páginas,quantas fotos ela pode colar em cada página?
É só você dividi 90 por 15 que tem como quociente 6.Logo Sara pode colocar 6 figurinhas em cada página.
b)Ela pode colar 4 fotos em cada página?
Não, pois 90 não é múltiplo de 4 .
c)Quais são as possíveis quantidades de fotos de cada página se o álbum tiver mais de 10 e menos de 50 páginas?
As possíveis quantidades são os divisores de 90 compreendidos entre  esses valores.
Os divisores de 90 são: 1,2 5,10,3,6,15,30,9,18,45 e 90.
São eles 15,18,30 e 45.

4.Um número é chamado perfeito quando a soma de seus divisores,excluindo ele mesmo, é igual ao próprio número.O número 6 é perfeito ,pois  seus divisores são 1,2,3 e 6, e excluindo o 6,temos 1 + 2+3 = 6.Verifique se o número 28 é perfeito?
Resolução:
Sim,pois 1+2+4+7+14 = 28

5.Em um grande edifício comercial de 20 andares há vário elevadores.Um deles só para nos andares múltiplos de 2; outro só para nos andares cujo o número é múltiplo de 5.Considere o térreo como andar zero,em quais andares é possível pegar qualquer um desses dois elevadores?
Resolução:         
No térreo, no décimo andar e no vigésimo andar.



6.Todo número divisível por 10 é divisível por 5?Por quê?
Resolução:
Sim,pois os números divisíveis por 10 terminam em zero e todo número que termina em zero é divisível por 5.


7.O produto da idade das minhas 3 primas é igual a 231.Qual a idade da minha prima mais velha?
Resolução:
Fatorando o 231 temos que:
231 = 3.7.11,logo a minha prima mais velha tem 11 anos.
Se eu tivesse perguntado a mais nova seria 3 anos.


OBs :Refaça as páginas do livro de matemática de vcs:
134,135,136,137,139,141,142,143,146

terça-feira, 20 de maio de 2014

MÚLTIPLOS E DIVISORES!!(COLÉGIO CONHECER 7º  E 6º ANO)


 Divisores
Dizemos que um número é divisor de outro número quando o resto da divisão for zero.
OBs importantes!!!
Todo número natural é divisor de si mesmo;
O número 1 é divisor de todos os
números naturais;
 Os divisores de um número natural são finitos.
EX:
D(20)={1,2,4,5,10,20}, CONJUNTO DOS DIVISORES DE 20.
D(24)= {1,2,3,4,6,8,12,24}
PODEMOS TAMBÉM DIZER QUE 20 É DIVISÍVEL POR 1,2,4,5,10 E 20 OU ESSES NÚMEROS SÃO DIVISORES DE 20.E O MESMO PODE SER CONCLUÍDO COM O 24.
DESAFIO!!!!!!
Dona Teca fez 12 pães e pretende distribuí-los em
caixas nas seguintes condições:todas as caixas devem
conter a mesma quantidade de pães e nenhum pão
pode sobrar fora deles.Quais são as possibilidades?

Divisores também são chamados de fatores!!!!
i)180:12 = 15   porque  ii)15.12 =180
12 é divisor de 180 e 180 é divisível por 12.
ii)15 e 12 são fatores (ou divisores) de 180.

EXERCÍCIOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA
OBS: DEIXE SUA DÚVIDA EM FORMA DE COMENTÁRIO!!!
1.Responda o que se pede:
a)10 é divisível por 2 ?
b)10 é múltiplo de 3?
c)Por que 7 não é divisor de 10?
d)10 é divisível por 8?
e)10 é divisível por 5?
f)Por que 4 não é divisor de 10?

2.Determine:
a)d(14)
b)d(18)
c)d(25)
d) d(16)
e) d(24)
f) d(36)
g)d(32)

Sequências numéricas e os múltiplos de um número natural
Múltiplo   de um número natural é o resultado da sua
multiplicação por um número natural qualquer. 
Ex: Múltiplos de 6 =0;6;12;18;24...

Curiosidades sobre múltiplos
Ø Todo número natural é múltiplo de si mesmo; 
Ø Todo número natural é múltiplo de 1; 
Ø Todo número natural diferente de 0 tem infinitos múltiplos.
EXERCÍCIOS
1.Escreva os dois próximos números de cada sequência.
a)9,18,27,36,45,...
b)7,12,17,22,27,32,...
c)3,6,12,24,48,96,...
d)0,7,14,21,28,35,42,...
2).O número 24 é  um múltiplo  comum a 4 e 6? Por quê?

b)O número 36 é um múltiplo comum a 4 e 6 ?

c)Descubra qual é o menor número diferente de 0 que é múltiplo comum de 4 e 6.
3.Escreva a sequência:
a)Dos 6 primeiro múltiplos de 5;

4.Escreva o número 18 como produto de:
a)Dois fatores
b)De dois fatores,mas diferentes daqueles que você
escolheu no item a.
c)Três fatores todos diferentes entre si;
d)Três fatores tais que dois sejam iguais e nenhum
deles seja o número 1. 

5.Pense em um número natural  qualquer,menos o zero.
a)Qual é o menor divisor desse número?
b)Qual é o maior divisor desse número?

6.Escreva os divisores de :
a)d(24)                         b)d(30)   

c) Os números que são divisores tanto de 30 como de 24

d)O maior  número que é divisor  tanto de 30 como de 24.



terça-feira, 13 de maio de 2014

PARÓDIA REGRAS DE DIVISIBILIDADE( CONHECER!!!!)

TA NA HORA TA NA HORA DAS REGRINHAS PRATICA
 DE DIVISIBILIDADE VAMOS LOGO COMEÇAR
E PRA DIVIDIR POR 2 TEM QUE TERMINAR EM PAR
E PRA DIVIDIR POR 3 TIO CHARLÃO VAI TE ENSINAR
A SOMA DOS ALGARISMOS TEM QUE DIVIDIR POR 3
 E PRA DIVIDIR POR 4 TIO CHARLÃO VAI TE ENSINAR
OS DOIS NUMBERS DA DIREITA TEM QUE DIVIDIR POR 4
E PRA DIVIDIR POR 5 TIO CHARLÃO VAI TE ENSINAR
TEM QUE TERMINAR EM ZERO OU TERMINAR EM 5
E PRA DIVIDIR POR 6 TIO CHARLÃO VAI TE ENSINAR
TEM QUE DIVIDIR POR 2 E DIVIDIR POR 3
E PRA DIVIDIR POR 8 TIO CHARLÃO VAI TE ENSINAR
OS TRÊS NUMBERS DA DIREITA TEM QUE DIVIDIR POR 8
E PRA DIVIDIR POR 9 O TIOSÃO VAI TE ENSINAR
A SOMA DOS ALGARISMOS TEM QUE DIVIDIR POR 9
 E SE TERMINAR EM ZERO É DIVISÍVEL POR 10

PARÓDIA SOBRE POTÊNCIA

VAMOS APRENDER AGORA SOBRE POTÊNCIA
PRA NÃO ESQUECER  JAMAIS
É UM PRODUTO DE FATORES IGUAIS
CANTANDO EU SEI QUE NÃO ESQUECE MAIS
UM ELEVADO A QUALQUER NÚMERO
SEMPRE A POTÊNCIA VAI SER UM
ZERO ELEVADO AO PRÓPRIO ZERO
EU SEI QUE É UMA INDETERMINAÇÃO
                   REFRÃO
  BIS --TODO NÚMERO ELEVADO A ZERO UM  
           SE A BASE FOR DIFERENTE DE ZERO

MULTIPLICAÇÃO DE BASES  IGUAIS
 REPETE A BASE E SOMA OS EXPOENTES
NA DIVISÃO AGENTE O INVERSO
 FIQUE  ATENTO GALERINHA SEJA ESPERTO
UM ELEVADO A QUALQUER NÚMERO
SEMPRE A POTÊNCIA VAI SER UM
ZERO ELEVADO AO PRÓPRIO ZERO
EU SEI QUE É UMA INDETERMINAÇÃO

VOLTA PARA O REFRÃO


COMPOSIÇÃO:TIO CHARLÃO


quinta-feira, 8 de maio de 2014

 MÉTODO CHINÊS


Qual a raiz de 144?





A ideia

 é subtrair do número do qual se quer encontrar a raiz quadrada números ímpares, iniciando do1 até obter como resultado da subtração zero. O resultado da raiz é a quantidade de subtrações realizadas. Você sabe por quê?

Porque a soma de sucessivos ímpares iniciando pelo 1 é um número quadrado!!! Olha só:

1 + 3 + 5 + 7 = 16, que é o quadrado de 4.

1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25, que é o quadrado de 5.

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 +15 = 64, que é o quadrado de 8.

Um dos melhores caminhos para se compreender o cálculo de uma raiz quadrada é a geométrica (encontrar a medida de um dos lados do quadrado conhecendo sua área), pois ela faz o aluno perceber claramente o sentido do cálculo e aonde ele poderá ser aplicado. É claro que, os demais métodos servem como facilitador após a compreensão do conceito geométrico, mas nada impede do professor utilizá-los para ensinar o cálculo.

Trabalho inicial com raízes de números exatos”, Revista Nova Escola, Edição 230, março de 2010.